Проєкт “Освіта без кордонів” покликаний створити одну з найбільших українськомовних бібліотек різноманітних відеоуроків для учнів 1-11 класів які проживають за кордоном, щоб зберегти їхній зв’язок з українською мовою, культурою, наукою та освітою.
Через повномасштабну війну мільйони українців були змушені залишити Україну. Значну частину серед них становлять діти шкільного віку.
Більшість дітей сьогодні навчаються у державних школах країн Європи, Великої Британії, Північної Америки та інших держав світу. Вони щодня спілкуються мовою країни проживання, знаходять нових друзів, інтегруються в місцеве суспільство та поступово втрачають мовне середовище українською мовою.
Частина сімей планує повернутися після завершення війни. Інші ще не визначилися зі своїм майбутнім. Незалежно від того, де житимуть ці діти через кілька років, для України надзвичайно важливо, щоб вони:
Astor School мають суботні школи в багатьох містах Європи, але ми бачимо, що традиційні суботні українські школи вже не можуть повністю вирішити цю проблему.
Причини очевидні:
Саме тому ми створюємо сучасну онлайн-платформу коротких відеоуроків українською мовою на різну тематику, щоб кожен міг обрати те, що їм подобається і є актуальним.
Створити найбільшу україномовну бібліотеку коротких цікавих відеоуроків для українських учнів, які проживають за кордоном.
Наше завдання — зробити українську мову не обов’язком, а природною частиною щоденного життя і розвитку українських учнів.
Ми свідомо відмовилися від традиційних багатогодинних онлайн-занять.
Діти вже навчаються повний день у місцевих школах.
Тому наш формат — це:
Урок можна переглянути дорогою додому, ввечері або у вихідний день.
Навчальний рік поділяється на три модулі по три місяці.
Девʼять окремих тематичних блоків по одному місяцю.
Онлайн-освіта сьогодні є невід’ємною та законною формою організації навчального процесу. Вона набула особливого поширення під час пандемії COVID-19, коли учні не мали змоги відвідувати школи фізично, а викладання відбувалося дистанційно. Проте її значення не зменшилося і сьогодні — навпаки, онлайн-формат став важливим доповненням до традиційного навчання.
Викладач, який проводить заняття онлайн, є повноцінним педагогічним працівником, так само як і той, хто працює в класі. Визначальним є сам факт здійснення педагогічної діяльності та викладання предмета, а не місце перебування вчителя.
Навчання може відбуватися як у форматі онлайн-занять у реальному часі, так і через записані відеоуроки. Такі матеріали створюються викладачами в межах трудових відносин і є частиною освітнього процесу, тому вимагають належного оформлення відповідно до чинного законодавства.
Важливо, що онлайн-інструменти активно використовують не лише дистанційні, а й традиційні офлайн-школи. Навіть за умов щоденного навчання в класах школа може розвивати власну онлайн-платформу та формувати бібліотеку відеоуроків.
Це відкриває додаткові можливості для учнів. Відеоуроки стають у пригоді тим, хто тимчасово перебуває за кордоном, хворіє або з інших причин не може бути присутнім у школі. Водночас вони корисні й для дітей, які навчаються офлайн: для повторення матеріалу, виконання домашніх завдань, підготовки до занять чи самостійного опрацювання тем та проходження різноманітних гуртків.
Наявність власної бібліотеки відеоуроків — важлива перевага сучасної школи. Учень не обмежується одним уроком у класі: він може повернутися до матеріалу в будь-який час, повторити складні теми, переглянути пояснення викладача або додатково попрактикуватися.
Таким чином, офлайн- та онлайн-формати не суперечать один одному, а гармонійно доповнюють і підсилюють ефективність навчального процесу. Сучасна школа може одночасно поєднувати традиційні уроки у класах із онлайн-заняттями в реальному часі та розвивати власну бібліотеку записаних відеоуроків.
Такий підхід створює єдине гнучке освітнє середовище, у якому дитина має постійний доступ до навчального матеріалу незалежно від місця перебування, обставин чи темпу навчання. Учні можуть повертатися до складних тем, повторювати матеріал у зручний час, поглиблювати знання та навчатися більш усвідомлено.
У результаті школа не просто навчає, а забезпечує безперервність освіти, стабільність навчального процесу та рівний доступ до якісних знань для кожної дитини.
Останні роки показали, наскільки важливою для школи є можливість забезпечити безперервність навчального процесу за будь-яких обставин.
Спочатку пандемія COVID-19 змусила школи практично миттєво переходити на дистанційне навчання. Сьогодні через війну виникають нові обставини: викладач може тимчасово переїхати в інший регіон або за кордон, захворіти, змінити місце роботи чи з інших причин певний час не мати можливості проводити заняття.
Саме тому школа формує власну професійну онлайн-бібліотеку відеоуроків з усіх основних предметів і тем.
Це дозволяє не залежати виключно від фізичної присутності конкретного викладача. Навіть у непередбачуваній ситуації школа має готовий якісний навчальний матеріал і може забезпечити дітям безперервність освіти.
Водночас ця бібліотека працює щодня: учень може повторити пропущений урок, повернутися до складної теми, додатково позайматися вдома або навчатися дистанційно, перебуваючи в іншому місті чи за кордоном.
Таким чином, відеоуроки — це не заміна живого викладача, а додатковий освітній ресурс і своєрідний резерв школи, який робить навчальний процес стабільнішим, сучаснішим та менш залежним від зовнішніх обставин.
Ми прагнемо створити відео, які дитина дивитиметься із задоволенням.
10–15 хвилин. Максимум — 15 хвилин.
У кожному уроці рекомендовано використовувати: фотографії; ілюстрації; карти; схеми; інфографіка; анімації; короткі відеофрагменти; демонстрації предметів.
Рекомендується, щоб не менше 40–60% екранного часу містило візуальні матеріали.
Під час уроку викладач регулярно ставить питання.
Наприклад: “Як ви думаєте…?”
Пауза 2–3 секунди. Після цього одразу демонструється правильна відповідь із коротким поясненням.
Ми свідомо не перевантажуємо дітей тестами та додатковими переходами між сторінками. Наша головна мета — щоб дитина із задоволенням додивилася урок до кінця.
Цікаве запитання або факт, який привертає увагу та викликає інтерес до теми, супроводжується коротким поясненням для кращого розуміння. Далі наводяться приклади, що допомагають закріпити матеріал, а також додається візуалізація для наочного сприйняття. Після цього ставиться запитання до дітей, щоб перевірити їх розуміння та залучити до обговорення, і подається правильна відповідь. У завершенні робиться короткий підсумок, який узагальнює ключові моменти, та анонс наступного уроку, щоб підтримати інтерес і мотивацію до навчання.
Після запису урок проходить монтаж.
Додаються:
За можливості викладач може самостійно монтувати свої уроки або звернутися за допомогою до професійних відеомонтажерів
Кого ми запрошуємо
Ми шукаємо вчителів початкової, середньої та старшої школи, викладачів університетів, науковців, практиків, тренерів, підприємців, інженерів, програмістів, митців, музикантів, журналістів, психологів, лікарів, спортсменів та всіх фахівців, які можуть цікаво й доступно пояснювати свою тему українською мовою. Найважливіше для нас — цікава подача матеріалу та щире бажання допомогти українським дітям зберегти зв’язок із Батьківщиною.
Якщо ви вмієте цікаво пояснювати складне простими словами, ділитися досвідом і захоплювати дітей своїм предметом — вам до нас.
Після проходження відбору викладач може бути офіційно прийнятий на роботу до закладу освіти для створення відеоуроків.
Навчальне навантаження визначається індивідуально відповідно до чинного законодавства України.
Працевлаштування до закладу освіти передбачає реальне виконання педагогічної роботи та створення навчального контенту відповідно до затвердженого індивідуального плану.
Викладач зобов’язаний своєчасно:
У разі неналежного виконання цих обов’язків, порушення затвердженого графіка, подання матеріалів, що не відповідають вимогам якості, або невиконання погодженого обсягу роботи, школа залишає за собою право припинити співпрацю та розірвати трудові або цивільно-правові відносини відповідно до вимог чинного законодавства України.
Основним критерієм продовження співпраці є фактичне виконання працівником покладених на нього обов’язків, дотримання стандартів якості та своєчасне створення навчальних відеоматеріалів.
У зв’язку з воєнним станом і мобілізаційними заходами в Україні на вакансії педагогічних працівників може надходити значна кількість заявок від чоловіків, які розглядають працевлаштування у школі виключно як можливість отримати відстрочку від мобілізації, одразу повідомляємо, що такі працівники не допускаються до роботи у школі.
Тому просимо кандидатів, головною метою яких є лише оформлення відстрочки, не подавати заявки на працевлаштування до нашого закладу.
Нашій школі потрібні викладачі, які готові реально працювати, створювати якісні навчальні матеріали, регулярно записувати відеоуроки та виконувати затверджений обсяг педагогічного навантаження.
Школа:
Просимо не витрачати свій і наш час, якщо ваша основна мета — лише отримання відстрочки, а не реальна педагогічна робота.
Ми розуміємо, що в Україні існує значна потреба Збройних Сил України у військовослужбовцях для захисту держави. Тому наша школа надає перевагу:
Лише за відсутності таких кандидатів школа розглядає інші кандидатури, керуючись професійними якостями, потребами освітнього процесу та вимогами чинного законодавства України.
Дякуємо за розуміння.
Будь-які особи, які пропонують за грошову винагороду або іншу неправомірну вигоду:
• «допомогти» працевлаштуватися до нашої школи;
• вплинути на результати відбору;
• «вирішити питання» щодо оформлення документів;
• гарантувати отримання відстрочки через працевлаштування,
не представляють нашу школу та не мають жодних повноважень діяти від її імені.
Якщо вам надходять подібні пропозиції, просимо:
Ми дотримуємося принципів прозорості, законності та доброчесності. Працевлаштування до школи є відкритим конкурсом, у якому всі кандидати мають рівні можливості, а будь-які прояви корупції чи посередництва є неприпустимими.
Перед заповненням анкети просимо уважно ознайомитись з описом проєкту та пройти короткий тест.
Просимо заповнити коротку форму.
